Представляем вам отчет о деятельности Благотворительного фонда «Искусство быть рядом» за 2021 год. В отчёте мы рассказали про команду, отразили информацию о результатах реализации всех проектов и программ, а также о расходах Фонда.

В 2021 году наш фонд продолжил помогать семьям, воспитывающим детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития. В течение года помощь получили 109 детей!

•  Мы открыли Ресурсный центр комплексной поддержки детей с РАС «Добрый».
• Мы создали пространство, где дети с РАС, их братья, сестры и родители, получают ту форму поддержки, которая им необходима. Практически за год работы мы смогли выстроить работу Центра и начать занятия по трем базовым направлениям для 53 детей с РАС.
• Фонд также продолжил поддерживать работу ресурсных классов в трёх общеобразовательных школах г. Москвы.
• Мы выпустили несколько методических разработок для специалистов в сфере инклюзивного образования и профориентации детей с аутизмом.

Как сказала директор фонда, Светлана Шифрина: «Наш Фонд стремится сделать так, чтобы человек с аутизмом был НЕ ОДИН, а ВМЕСТЕ с обществом, ВНУТРИ общества. Причем, внутри не в интеграции, в границах, а без границ – в инклюзивной среде».

Отчёт доступен на нашем сайте по ссылке

Представляем вам отчет о деятельности Благотворительного фонда «Искусство быть рядом» за 2020 год

Для нашего фонда этот непростой год стал определяющим, ведь из маленького родительского фонда мы за год выросли до настоящей большой организации, заложившей фундамент на дальнейшее развитие.  В этом отчете собраны основные и самые важные итоги деятельности организации за год, результаты реализуемых проектов.

За 2020 год было сделано и реализовано многое:

• В начале года мы запустили проект «Инклюзивный Клуб семейного садоводства и эко-культуры «Планета цветов» при поддержке Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы.
• Получили грант на реализацию проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» от Фонд президентских грантов.
• Впервые провели акцию «Дети вместо цветов», благодаря которой собрали почти 232 000 рублей на закупку оборудования для ресурсных классов.
• Получили поддержку от Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь» на продвижение модели инклюзивного образования в общеобразовательных школах г. Москвы.
• Получили  помещение в безвозмездное пользование в рамках конкурса «Москва — Добрый город» Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы для создания Ресурсного центра поддержки семей, воспитывающих детей с аутизмом «Добрый».
• Организовали 196 консультаций для специалистов фонда в области инклюзивного образования.
• 20 курсов по повышению квалификации прошли специалисты фонда.
• для 14 детей с РАС организовано обучение в общеобразовательных школах города Москвы с применением модели ресурсного класса при поддержке Благотворительный фонд «ГАЛЧОНОК»
• Привлекли около 50 специалистов в фонд в рамках действующих проектов фонда.
• Организовали круглый стол «Перспективы развития предпрофессиональной подготовки людей с инвалидностью в садово-ландшафтной отрасли», в котором приняли участие специалисты в разных областях, эксперты в вопросах инклюзии и садово-ландшафтной отрасли.
• Провели мастер-классы по созданию ландшафтных композиций в рамках Фестиваль исторических садов „Царицыно“.
• Запустили исследование «Подростки с РАС на пути к профессии. Навыки, возможности, перспективы».

Хочется поблагодарить всех тех, кто верит в нас и поддерживает!

По ссылке вы узнаете, что стало возможным в 2020 году благодаря вашей поддержке.

Представляем методическое пособие по организации трудового обучения в ресурсном классе (ГБОУ Школа №1536).

В изменившихся экономических условиях, наш фонд особенно заинтересован в том, чтобы развивать трудовые и профессиональные навыки детей с РАС в тех областях, в которых в данный момент есть запрос у предприятий малого бизнеса. Мы видим дополнительную ценность в том, чтобы дать подопечным фонда практические навыки, которые будут полезны малым производствам.

Методическое пособие «Организация трудового обучения в ресурсном классе (ГБОУ Школа № 1536)» создано с целью поделиться нашим опытом разработки занятий, направленных на получение трудовых навыков, которые будут актуальны на российском рынке.

Это пособие будет полезно специалистам, работающим с детьми РАС и другими особенностями ментального развития, так как в нем описана подробная пошаговая инструкция по организации занятий, обучающих трудовым навыкам,  в мастерских общего профиля на базе общеобразовательной школы.

Пособие было разработано в рамках проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» при поддержке Фонда президентских грантов.

Благодарим  Горбик Татьяну Владимировну, учителя-дефектолога ГБОУ Школа №1536, за разработку данного методического пособия!

Пособие было разработано в рамках проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» при поддержке Фонда президентских грантов.
Подробнее с проектом вы можете познакомиться по ссылке

Благотворительный фонд «Искусство быть рядом» представляет методическое пособие по организации предпрофессионально-трудовой мастерской для детей с РАС на базе общеобразовательной школы г. Москвы (ГБОУ Школа № 1514).

Методическое пособие «Организация предпрофессионально-трудовой мастерской для детей с РАС на базе общеобразовательной школы г. Москвы (ГБОУ Школа № 1514)»  создано с целью поделиться нашим опытом организации предпрофильных мастерских в начальной школе для обучающихся с расстройствами аутистического спектра на базе общеобразовательной школы.

Для развития и закрепления у обучающихся с РАС определенных трудовых навыков и успешному обучению профильному труду в средней школе, важно начать развивать и закреплять необходимые операции еще в начальной школе. Для того чтобы это осуществить, необходимо понять, какие навыки уже доступны ребенку на этапе перехода в среднее звено, а какие нет.

Основной целью предпрофильных мастерских является выявление актуальных способностей и возможностей обучающихся с РАС в начальной школе, важных для выполнения предпрофильных (предтрудовых) операций, необходимых в дальнейшем для обучения профильному труду в средней школе, успешная реализация в котором будет способствовать трудоустройству обучающихся на российском рынке.

Данное пособие будет  полезно педагогам, которые совместно с детьми обучаются новым техникам взаимодействия, открывают новые способы поддержки и обучения детей с РАС, основанными на прикладном анализе поведения.

Пособие было разработано в рамках проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» при поддержке Фонда президентских грантов.

Благодарим Доронькину Марию Андреевну, методиста инклюзивного образования ГБОУ  Школа №1514, и  Хвостову Ксению Александровну, куратора ресурсного класса ГБОУ Школа №1514,  за разработку данного методического пособия!

2 апреля в рамках V Всероссийского инклюзивного фестиваля #ЛюдиКакЛюди у нас состоялся очень важный и нужный разговор о трудовой занятости людей с инвалидностью.

Круглый стол «Трудовая занятость молодых людей с особыми потребностями: сложности и перспективы» мы организовали при участии РОО помощи детям с РАС «Контакт».

Модератором выступила генеральный директор музея-заповедника «Царицыно» Елизавета Фокина.

В работе круглого стола приняли участие специалисты в разных областях, эксперты в вопросах инклюзии, профориентации и трудоустройства людей с РАС:

• Светлана Шифрина, заместитель директора Благотворительного фонда «Искусство быть рядом»,
• Анна Битова, председатель Правления РБОО «Центр лечебной педагогики»,
• Инна Ширшова, руководитель программы «Инклюзивная среда» Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»,
• Елена Багарадникова, исполнительный директор РОО помощи детям с РАС «Контакт»,
• Игорь Ананьев, президент РООИ «Радость»,
• Ольга Шамайко, руководитель проекта профориентации подростков с особенностями развития «Кем Быть?»,
• Ульяна Кузьмина, руководитель программы «Доступная работа» ГБУ «Моя карьера» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы.

24 февраля состоялась первая стратегическая сессия по теме «Подготовка ребенка с РАС к трудовой занятости», организованная Благотворительным фондом «Искусство быть рядом» в рамках проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах».  Наш фонд заинтересован в том, чтобы подростки с РАС по мере своего взросления могли находить те формы занятости, которые им подходят, и которые в будущем могут стать основой их занятости и трудоустройства.

В сессии приняли участие представители НКО, работающие в сфере аутизма, специалисты АВА- терапии и дефектологии, представители государственных структур, занимающиеся трудоустройством людей с инвалидностью и родители молодых людей с РАС.

На стратегической сессии мы презентовали исследование «Подростки с РАС на пути к профессии. Навыки, возможности, перспективы», основной задачей которого было описание основных вариантов включения молодых людей с РАС в рынок труда, основных сложностей в профессионализации, трудоустройстве для людей с аутизмом и способах их преодоления.

В ходе сессии обсудили много важных и животрепещущих вопросов: какая помощь нужна ребенку и родителю на пути в профессию, как адаптировать образовательный маршрут, возможные варианты профориентации и профессионального обучения людей с аутизмом, нужно ли менять систему трудоустройства для людей с инвалидностью, как подготовить молодого человека с РАС к дальнейшему трудоустройству, как адаптировать рабочее место и как подготовить коллектив к новому особенному сотруднику. Сформулировали шаги и рекомендации, которые необходимо делать в этом направлении.

На стратегической сессии нам удалось объединить включенных и заинтересованных людей, которые стремятся к тому, чтобы в будущем количество работающих людей с аутизмом и другими особенностями ментального развития ежегодно увеличивалось.

Благодарим всех, кто поддержал нас и принял участие в стратегической сессии Благотворительный фонд «ГАЛЧОНОК», РОО помощи детям с РАС «Контакт», Фонд «Лучшие друзья», Центр проблем аутизма, Моя карьера, Фонд «Единение», Фонд «Антон тут рядом», Мастера и Маргарита, Naked Heart Foundation / Фонд Обнаженные cердца,  Костромской Областной Благотворительный Фонд «Открыть Мир», Центр Тестирования И Развития «гуманитарные Технологии»,  Проекты «Деревня» и «Город», ООО «Новый век», а также всех присутствующих родителей.

Благодарим Фонд президентских грантов за поддержку деятельности фонда в сфере трудоустройства молодых людей с РАС и другими особенностями ментального развития.

Подробнее о  Проекте «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» 

На этой неделе в рамках проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах», который реализуется при поддержке Фонда президентских грантов, на базе  ГБОУ «Школа 1536» и  ГБОУ Школа N1514 прошли первые занятия в оборудованных трудовых мастерских для предпрофессиональной ориентации подопечных фонда.

Перед запуском занятий была проведена работа по выбору помещений под мастерские. В школе №1514 трудовую мастерскую удалось интегрировать в кабинет технологии, а вот в школе №1536 было принято решение сделать перестановку и трансформировать пространство ресурсной зоны, состоящей из трех помещений, чтобы можно было организовать мастерскую и при этом оставить пространство для учебной деятельности.

Когда помещение было выбрано мы приступили к разработке программы мастерских по следующим направлениям:

• столярное мастерство;
• ткацкое мастерство;
• швейное мастерство;
• флористическое мастерство;
• гончарное мастерство;
• полиграфическое мастерство;
• картонажно-переплетное мастерство;
• мыловарение;
• художественно-декоративная роспись;
• конструирование /сборка мебели.

Для эффективной работы мастерские были оборудованы системами хранения, закуплены рабочие места для занятий, закуплен раскаточный станок для глины со столом, токарный станок, ткацкие станки, резаки, различные инструменты, инвентарь и другие материалы по направлениям работы мастерских.

В течение этого полугодия мы будем активно рассказывать вам про занятия для наших ребят в трудовых мастерских общего профиля на своей странице в Facebook.

Следите за новостями!

В преддверии Нового года принято подводить итоги. Для нашего фонда этот непростой год стал определяющим, ведь из маленького родительского фонда мы за год выросли до настоящей большой организации, заложившей фундамент на дальнейшее развитие.

Мы приняли решение взрослеть, ставя перед собой новые масштабные цели и планы.

За 2020 год было сделано и реализовано многое:

✅ запущен проект «Инклюзивный Клуб семейного садоводства и эко-культуры «Планета цветов» при поддержке Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы

✅ получен грант на реализацию проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС», учащихся в общеобразовательных школах» от Фонда президентских грантов

✅ впервые проведена акция «Дети вместо цветов», благодаря которой было собрано почти 232 000 рублей на закупку оборудования для ресурсных классов

✅ получена поддержка от Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь» на продвижение модели инклюзивного образования в общеобразовательных школах г. Москвы

✅ получено помещение в безвозмездное пользование в рамках конкурса «Москва — Добрый город» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы для создания Ресурсного центра поддержки семей, воспитывающих детей с аутизмом

✅ организовано 196 консультаций специалистов фонда в области инклюзивного образования

✅ 18 курсов по повышению квалификации прошли специалисты фонда

✅ для 14 детей с РАС организовано обучение в общеобразовательных школах города Москвы с применением модели ресурсного класса

✅ были организованы выезды на адаптированные экскурсии в музеи Москвы

✅ оборудованы трудовые мастерские общего профиля для учащихся с РАС на базе двух общеобразовательных школ г. Москвы

✅ привлечено около 50 специалистов в фонд в рамках действующих проектов фонда

✅ проведен круглый стол «Перспективы развития предпрофессиональной подготовки людей с инвалидностью в садово-ландшафтной отрасли», в котором приняли участие специалисты в разных областях, эксперты в вопросах инклюзии и садово-ландшафтной отрасли

✅ проведены мастер-классы по созданию ландшафтных композиций в рамках Фестиваль исторических садов „Царицыно“

✅ запущено исследование «Подростки с РАС на пути к профессии. Навыки, возможности, перспективы»

✅ проведен первый Благотворительный вечер фонда, благодаря которому мы стали ещё на шаг ближе к нашей цели, — созданию Ресурсного центра поддержки семей, воспитывающих детей с РАС.

Хочется поблагодарить всех тех, кто верит в нас и поддерживает!

Благодарим Благотворительный фонд «ГАЛЧОНОК» за системную поддержку деятельности ресурсных классов фонда!

Выражаем благодарность Фонд президентских грантов за возможность организовать трудовые мастерские на базе общеобразовательных школ для предпрофессиональной ориентации детей с РАС!

Спасибо Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь» за поддержку основной деятельности фонда!

Благодарим Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы за возможность создавать доступные услуги для семей, воспитывающих детей с ментальной инвалидностью / РАС!

Отдельная благодарность нашим школам, специалистам, учителям, тьюторам, родителям и детям классов, где учится наши дети!

С наступающим Новым годом, друзья!

Спасибо, что были рядом с нами в этом году ❤️

Команда Благотворительного фонда «Искусство быть Рядом»

Из 3 868 инициатив наш проект «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» стал одним из победителей в специальном конкурсе Фонда президентских грантов.

Наш фонд внедряет модель ресурсных классов для обучения и социализации детей с РАС в трех московских школах. Реализуя проект с 2016 г., мы ставим перед собой задачи, связанные с взрослением детей. В программу средней школы для детей с РАС, включена программа Профессионально-трудового обучения, но на практике, большая часть школ не готова к такой работе. Кроме того, нет понимания — какие именно навыки детей с РАС могут быть наиболее эффективно развиты с тем, чтобы в будущем лечь в основу профессии.

В новой экономической ситуации, которая формируется под влиянием пандемии, запрос потенциальных работодателей будет меняться. Нам кажется логичным выстраивать модель профессионально-трудового обучения для детей с РАС с учетом запроса представителей малого бизнеса, для которого труд подопечных фонда может быть полезен.
Работая в практическом поле, мы видим проблемы, с которыми сталкиваются школы при организации профориентационной работы с детьми с РАС, поэтому наш проект предполагает разработку проекта пилотной трудовой мастерской общего профиля для дальнейшей реализации на базе школ 1514 и 1536 г. Москвы.

Главная цель этого проекта — это создание пилотной трудовой мастерской на базе общеобразовательных школ для профессиональной ориентации детей с Расстройством аутистического Спектра и развития их практических навыков, которые будут актуальны в новых экономических условиях.
Данный проект позволит облегчить работу в инклюзивном направлении для разных целевых аудиторий, задействованных в инклюзивном процессе – учителей, родителей, детей с инвалидностью и без.

Подробное описание по ссылке