Вот и подходит к концу 2023 год. Сколько проектов, занятий, побед, дружеских встреч, новых знакомств он подарил нам. Трудности, конечно, тоже были… Но главное, они не помешали продолжать делать дело — помогать ребятам с аутизмом учиться, творить и познавать окружающий мир.

Ресурсный центр «Добрый»:

• – 68 детей с аутизмом посещали центр в этом году,
• – 853 коррекционно-развивающих занятия проведено,
• среди них: 154 коммуникативных, 206 творческих и 102 музыкальных занятий,
• – 52 занятия проекта «Путь к взрослению 2.0», на которых ребята учились ориентироваться в городском пространстве, организовали 2363 часа тьюторского и 151 час методического сопровождения специалистов по ПАП,
• – запустили новые направления групповых занятий: оркестр, мультипликация, Клуб Особых Друзей,
• – провели 6 смен летнего лагеря,
• – совместно с командой VR Inclusion провели апробацию инновационной методики обучения безопасному перемещению через проезжую часть в условиях оживленного города,
• – выпустили Книгу визуальных кулинарных рецептов для детей и их родителей,
• – представили продукцию мастерской “ДоброРядом” на социальном маркетплейсе “Москва — добрый город”

Ресурсные классы:

• – курировали три ресурсных класса в общеобразовательных школах Москвы, в которых обучается 13 детей с РАС,
• – ребята получили 682 часа поддержки кураторов и супервизора по ПАП и 5034 часа тьюторского сопровождения,

А также:

• – организовали для подопечных экскурсии в Детскую государственную библиотеку, ВДНХ, телеканал ETV, Москвариум, Дарвиновский и Еврейский музей, музей роботов,
• – провели Инклюзивный пикник в Музее-заповеднике «Царицыно», где организовали мастер-классы, лекции, игры, праздничный концерт для детей и взрослых,
• – совместно с диджитал-агентством «Ailove» запустили свою первую благотворительную акцию — «Станьте особенными для особенных»,
• – прошли командное обучение в Школе «НКО.Трансформация» от Фонда президентских грантов
• – присоединились к благотворительным сервисам VK Добро, Ozon Забота, Мос.ру, Гифтери
• – приняли в волонтерский корпус фонда юных добровольцев из Международной гимназии Сколково и ГБОУ школы № 1540.

Большое спасибо специалистам, которые занимались с ребятами, тем, кто переводил нам пожертвования, помогал с организацией мероприятий, приходил на наши встречи и просто был рядом! Всё случилось благодаря вам и вашей поддержке.

Интересно, что готовит 2024 год? Узнаем совсем скоро!

За лето ученики наших ресурсных классов здорово подросли, повзрослели и, конечно, очень соскучились друг по другу. В первый месяц учёбы ребята привыкали к расписанию, вспоминали навыки и постепенно подключались к новым заданиям.

В ГБОУ школе № 1514 чего только не произошло за это время: посадили цветы, приготовили панкейки и хот-доги, провели эксперимент с искусственным снегом на уроке окружающего мира, вспомнили правила дорожного движения, возобновилась йога, навели порядок в Усадьбе Воронцово и заключили с ними сотрудничество.

Ребята из ГБОУ школы № 7 тоже полностью адаптировались после лета и приступили к полноценным занятиям по всем предметам, а еще ребята начали заниматься профильным трудом. На этот урок они разделяются: Злата учится шить и работать с разными материалами, а мальчики делают работы из дерева. Классу труды очень нравятся. Несмотря на то, что кабинет находится в другом здании, они с удовольствием ездят, слушают учителя и выполняют инструкции.

Совсем скоро конец первой четверти, ребята будут подводить свои первые итоги в учебном году 23-24. И мы, конечно, поделимся ими с вами! Присоединяйтесь к нашей группе Вконтакте по ссылке!

Фонд «Искусство быть рядом» ежегодно принимает участие в акции «Дети вместо цветов». Ее идея проста: первого сентября родители и школьники дарят один
большой букет учителю, а сэкономленные средства направляют в помощь детям с аутизмом. Спасибо каждому школьнику, родителю, учителю и всем, кто поддержал нас в 2023 году. Вместе с вами мы собрали 626 406 рублей! Нашу акцию поддержали 1224 детей из 87 классов и детских садов Москвы, а также других городов России. Все собранные средства мы направим на оплату труда тьюторов для 11 детей с аутизмом, которые учатся в ресурсных классах в двух школах Москвы. Тьюторы сопровождают ребят на уроках, оказывают им необходимую помощь и поддержку ежедневно. Без них ресурсные классы просто не могут существовать. Нам кажется очень важным, что сегодня с юных лет можно делать свои первые шаги в благотворительности, учиться помогать, сочувствовать и быть неравнодушными.
Благодарим вас за доброту и заботу, которую вы подарили тем, кто в этом очень нуждается!

У наших ресурсных классов впереди три месяца долгожданных и любимых каникул! За 9 учебных месяцев академических и социальных достижений у школьников немало. Научились пользоваться своим расписанием, смотреть в глаза при разговоре, отвечать на вопросы, здороваться за руку. 

Конечно, это не всё, чем можно гордиться. Главное, что ребята нарабатывают опыт и становятся более самостоятельными. В мае не скучали, подводили годовые итоги и дружно проводили свободное время вместе.

Ресурсный класс ГБОУ школы № 7 успел посетить Музей прикладного искусства, устроить пикник, а ещё провести с учениками регулярного пятого класса инклюзивный мастер-класс. Дети оформляли стол цветными ладошками и человечками, а посередине поселилась самая добрая надпись «Мы разные. Мы вместе». Задание было большим, но все справились.

Ребята из школы ГБОУ № 1514 тоже порадовали своей активностью. Катались на катамаранах, ходили в кино и даже организовали своё мероприятие — благотворительную ярмарку «Любимая фазенда». 

Несколько месяцев на уроках профильного труда ребята проходили тему «Садоводство» и учились выращивать комнатные растения, а также цветочные и овощные культуры. В итоге рассады поучилось так много, что класс решил устроить в школе благотворительную ярмарку, а собранные средства перечислить в наш фонд.

Сколько новых открытий и знаний ждёт наших ребят впереди. Совсем скоро они все узнают, а пока — привет летними каникулами!

Наши ребята стали часто куда-то ездить, экскурсии для них — привычное дело. Не можем не порадоваться! Ведь это значит, что дети активно включаются в социальную и культурную жизнь Москвы.

Недавно ученики ресурсного класса школы 7 (школа 1536 вошла в её состав) побывали в Московском Планетарии, а класс школы 1514 в Музее городского хозяйства Москвы ВДНХ.
От качественной подготовки зависит вся поездка, проверено не раз. Наши специалисты всегда детально подходят ко всем этапам:
Учитель-дефектолог и куратор класса составляют социальную историю — это такая стратегия, которая помогает нашим ребятам «считывать» и понимать социальные ситуации. На уроке Окружающий социальный мир класс разбирает последовательность событий в поездке, т.е. что дети будут делать шаг за шагом. Например, поездка от школы до места назначения, зашли в внутрь, прошли проверку охраной, сдали вещи в гардероб и т.д.
К транспорту ребята готовятся отдельно. Изучают презентацию, где описывается, что и в какой момент нужно сделать. На основе этого составляется визуальная цепочка действий, которая у детей будет с собой. Настоящая палочка-выручалочка, потому что она поможет с выполнением любой задачи, например, на какой остановке нужно выходить или когда воспользоваться проездным. Так мы тренируем самостоятельность и прямую последовательность действий. Обязательно следим, чтобы она была выполнена от начала и до конца.
Как к экскурсии подготовишься, так её и проведёшь! Ребятам и в Планетарии, и в Музее очень понравилось.

Благодарим за поддержку ресурсных классов благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»!

Новый учебный год у наших подопечных начался активно. После летних каникул ребята быстро вошли в режим и с новыми силами приступили к своим занятиям.
В ресурсных классах будни пролетают незаметно. В школе 1536 пятиклассники учатся пересказывать короткие рассказы с опорой на визуальные подсказки, печатать на компьютере, изучают анатомию человека. В 6 классе у ребят появились новые предметы: география, история и социально-бытовое ориентирование. Каждый день радуют тьюторов своими достижениями.
Не можем не поделиться успехами и наших ребят из школы 1514, интересно наблюдать за ними. Встречают и помогают друг другу, проходят квесты по школе и показывают отличные результаты в походах магазин за продуктами. А ещё в классе, благодаря родителям, появился телевизор! Мальчишки и девчонки учатся проводить вместе свой досуг и развивают навыки, играя джойстиками на приставке.
Экскурсии — это важные шаги в социализации наших ребят, поэтому мы стараемся разнообразить их школьные будни. Осенью побывали в Планетарии и ГЭС-2, а скоро отправимся в музей-заповедник «Царицыно». С каждой поездкой ребята чувствуют себя увереннее и спокойнее в транспорте или чужой обстановке.

Экскурсии — это важные шаги в социализации наших ребят, поэтому мы стараемся разнообразить их будни. Бывали в зоопарке, планетарии, библиотеке… А недавно наши подопечные отправились в центр Москвы — в Дом культуры «ГЭС-2».
Без подготовки никуда, поэтому сначала все прошли ознакомительные уроки. Формат социальной истории помогает снять тревожность и подготовить ребят к предстоящему событию. Вместе обсудили все моменты заранее: куда и как едем, какие правила нужно соблюдать в обществе.

Мы поделились на три группы. Первыми на экскурсии побывали ученики Ресурсного класса Школы № 1536, затем – ребята из нашего центра «Добрый», а третьими был класс Школы № 1514. У всех была одна программа.

Как же там хорошо! Много воздуха и света, дружелюбная атмосфера, талантливый экскурсовод и насыщенная программа. Ребята распределялись по ролям и показывали части электростанции, искали отличия старой ГЭС от новой, побывали в нескольких зонах пространства. Даже провели эксперимент с электрическим зарядом, чтобы точно сил на всё хватило. Он всем без исключения очень понравился. 

В завершении для ребят в ателье был организован мастер-класс, где каждый сделал свою мини-версию завода. Все забрали работы домой, чтобы поделка напоминала о «ГЭС-2».

Здорово, что появляется всё больше мест, где наши подопечные могут изучать окружающий мир в комфортной и дружелюбной среде.

Благодарим Благотворительный фонд «ГАЛЧОНОК», Департамент труда и социальной защиты населения Москвы за поддержку наших инициатив, всё получилось!

Представляем вам отчет о деятельности Благотворительного фонда «Искусство быть рядом» за 2021 год. В отчёте мы рассказали про команду, отразили информацию о результатах реализации всех проектов и программ, а также о расходах Фонда.

В 2021 году наш фонд продолжил помогать семьям, воспитывающим детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития. В течение года помощь получили 109 детей!

•  Мы открыли Ресурсный центр комплексной поддержки детей с РАС «Добрый».
• Мы создали пространство, где дети с РАС, их братья, сестры и родители, получают ту форму поддержки, которая им необходима. Практически за год работы мы смогли выстроить работу Центра и начать занятия по трем базовым направлениям для 53 детей с РАС.
• Фонд также продолжил поддерживать работу ресурсных классов в трёх общеобразовательных школах г. Москвы.
• Мы выпустили несколько методических разработок для специалистов в сфере инклюзивного образования и профориентации детей с аутизмом.

Как сказала директор фонда, Светлана Шифрина: «Наш Фонд стремится сделать так, чтобы человек с аутизмом был НЕ ОДИН, а ВМЕСТЕ с обществом, ВНУТРИ общества. Причем, внутри не в интеграции, в границах, а без границ – в инклюзивной среде».

Отчёт доступен на нашем сайте по ссылке

Благотворительный фонд “Искусство быть рядом” стал победителем грантового конкурса Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь» и получил поддержку на реализацию нашего долгосрочного сетевого проекта «Учат в школе Инклюзия на выРОСТ».
Это значит, что в следующем учебном году ребята из трёх ресурсных классов нашего фонда будут продолжать обучение в общеобразовательных школах г. Москвы.
Важной особенностью конкурсов «Абсолют-Помощь» 2022 года стала возможность получить финансирование не только на реализацию конкретных проектов помощи целевым группам, но и на уставную деятельность российских некоммерческих организаций (номинация «Абсолютная поддержка»).
Спасибо за доверие и поддержу дорогой, Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь»!

Представляем вам отчет о деятельности Благотворительного фонда «Искусство быть рядом» за 2020 год

Для нашего фонда этот непростой год стал определяющим, ведь из маленького родительского фонда мы за год выросли до настоящей большой организации, заложившей фундамент на дальнейшее развитие.  В этом отчете собраны основные и самые важные итоги деятельности организации за год, результаты реализуемых проектов.

За 2020 год было сделано и реализовано многое:

• В начале года мы запустили проект «Инклюзивный Клуб семейного садоводства и эко-культуры «Планета цветов» при поддержке Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы.
• Получили грант на реализацию проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» от Фонд президентских грантов.
• Впервые провели акцию «Дети вместо цветов», благодаря которой собрали почти 232 000 рублей на закупку оборудования для ресурсных классов.
• Получили поддержку от Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь» на продвижение модели инклюзивного образования в общеобразовательных школах г. Москвы.
• Получили  помещение в безвозмездное пользование в рамках конкурса «Москва — Добрый город» Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы для создания Ресурсного центра поддержки семей, воспитывающих детей с аутизмом «Добрый».
• Организовали 196 консультаций для специалистов фонда в области инклюзивного образования.
• 20 курсов по повышению квалификации прошли специалисты фонда.
• для 14 детей с РАС организовано обучение в общеобразовательных школах города Москвы с применением модели ресурсного класса при поддержке Благотворительный фонд «ГАЛЧОНОК»
• Привлекли около 50 специалистов в фонд в рамках действующих проектов фонда.
• Организовали круглый стол «Перспективы развития предпрофессиональной подготовки людей с инвалидностью в садово-ландшафтной отрасли», в котором приняли участие специалисты в разных областях, эксперты в вопросах инклюзии и садово-ландшафтной отрасли.
• Провели мастер-классы по созданию ландшафтных композиций в рамках Фестиваль исторических садов „Царицыно“.
• Запустили исследование «Подростки с РАС на пути к профессии. Навыки, возможности, перспективы».

Хочется поблагодарить всех тех, кто верит в нас и поддерживает!

По ссылке вы узнаете, что стало возможным в 2020 году благодаря вашей поддержке.

Мы готовы подвести итоги акции «Дети вместо цветов»! Благотворительный фонд «Искусство быть рядом» второй год принимает участие в акции, цель которой пожертвовать сэкономленные деньги от покупки цветов для учителя в благотворительные организации.

Благодаря Вашей поддержке мы собрали 358 145 рублей. В акции приняли участие 16 классов из нескольких школ и 167 благотворителей!

Все собранные средства будут направлены на поддержку ресурсных классов для детей с аутизмом. Ресурсные классы дают возможность детям с аутизмом полноценно жить, учиться и развиваться совместно со сверстниками.

Большое спасибо, что помогаете вместе с нами

Дорогие друзья, поздравляем с Днём знаний!

Благотворительный фонд «Искусство быть рядом» на протяжении 5 лет реализует проект «Учат в школе. Инклюзия на выРОСТ», в рамках которого на попечении фонда находятся ресурсные классы общеобразовательных школ г. Москва №1514 и №1536.

Ресурсные классы — это пространство, где проводятся индивидуальные и групповые занятия с детьми с РАС, а также создана специальная зона для сенсорной разгрузки. Ученики ресурсного класса постепенно включаются в работу обычных классов для совместного обучения со сверстниками.

Сегодня же подпочечные нашего Фонда, ученики ресурсных классов школ, начали свой новый учебный год! А это значит, что впереди их ждут новые открытия, успехи и достижения. Мы желаем ребятам в новом учебном году удивляться и находить много радости в познании окружающего мира!

Благодарим Благотворительный фонд «ГАЛЧОНОК» за поддержку ресурсных классов Фонда!

Приглашаем вас присоединиться к акции «Дети вместо цветов»! Подарите учителю от класса один букет, а сэкономленные деньги пожертвуйте на поддержку ресурсных классов для детей с аутизмом(РАС).

Расстройство аутистического спектра (РАС) — это расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения, а также ограниченными интересами и повторяющимися действиями.

Собранные средства мы направим на оплату работы специалистов прикладного анализа поведения. Этот метод получил доказательное обоснование, как наиболее эффективный метод при реабилитации людей с РАС.

Специально для акции друг фонда, художница Елена Пономаренко, передала в подарок для учителей открытки с цветами! Сделав любое пожертвование в Фонд Вы можете отправить поздравительную открытку с цветами своему учителю: https://stockflower.ru/

Для этого вам нужно сделать всего три простых шага:

• Выбрать любую понравившуюся открытку на странице Акции: https://stockflower.ru/
• Сделать любое пожертвование в Фонд
• Отправить открытку учителю

Благодарим вас и ваших детей за то, что делаете этот мир лучше!

Представляем методическое пособие по организации трудового обучения в ресурсном классе (ГБОУ Школа №1536).

В изменившихся экономических условиях, наш фонд особенно заинтересован в том, чтобы развивать трудовые и профессиональные навыки детей с РАС в тех областях, в которых в данный момент есть запрос у предприятий малого бизнеса. Мы видим дополнительную ценность в том, чтобы дать подопечным фонда практические навыки, которые будут полезны малым производствам.

Методическое пособие «Организация трудового обучения в ресурсном классе (ГБОУ Школа № 1536)» создано с целью поделиться нашим опытом разработки занятий, направленных на получение трудовых навыков, которые будут актуальны на российском рынке.

Это пособие будет полезно специалистам, работающим с детьми РАС и другими особенностями ментального развития, так как в нем описана подробная пошаговая инструкция по организации занятий, обучающих трудовым навыкам,  в мастерских общего профиля на базе общеобразовательной школы.

Пособие было разработано в рамках проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» при поддержке Фонда президентских грантов.

Благодарим  Горбик Татьяну Владимировну, учителя-дефектолога ГБОУ Школа №1536, за разработку данного методического пособия!

Пособие было разработано в рамках проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» при поддержке Фонда президентских грантов.
Подробнее с проектом вы можете познакомиться по ссылке

Благотворительный фонд «Искусство быть рядом» представляет методическое пособие по организации предпрофессионально-трудовой мастерской для детей с РАС на базе общеобразовательной школы г. Москвы (ГБОУ Школа № 1514).

Методическое пособие «Организация предпрофессионально-трудовой мастерской для детей с РАС на базе общеобразовательной школы г. Москвы (ГБОУ Школа № 1514)»  создано с целью поделиться нашим опытом организации предпрофильных мастерских в начальной школе для обучающихся с расстройствами аутистического спектра на базе общеобразовательной школы.

Для развития и закрепления у обучающихся с РАС определенных трудовых навыков и успешному обучению профильному труду в средней школе, важно начать развивать и закреплять необходимые операции еще в начальной школе. Для того чтобы это осуществить, необходимо понять, какие навыки уже доступны ребенку на этапе перехода в среднее звено, а какие нет.

Основной целью предпрофильных мастерских является выявление актуальных способностей и возможностей обучающихся с РАС в начальной школе, важных для выполнения предпрофильных (предтрудовых) операций, необходимых в дальнейшем для обучения профильному труду в средней школе, успешная реализация в котором будет способствовать трудоустройству обучающихся на российском рынке.

Данное пособие будет  полезно педагогам, которые совместно с детьми обучаются новым техникам взаимодействия, открывают новые способы поддержки и обучения детей с РАС, основанными на прикладном анализе поведения.

Пособие было разработано в рамках проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС, учащихся в общеобразовательных школах» при поддержке Фонда президентских грантов.

Благодарим Доронькину Марию Андреевну, методиста инклюзивного образования ГБОУ  Школа №1514, и  Хвостову Ксению Александровну, куратора ресурсного класса ГБОУ Школа №1514,  за разработку данного методического пособия!

В преддверии Нового года принято подводить итоги. Для нашего фонда этот непростой год стал определяющим, ведь из маленького родительского фонда мы за год выросли до настоящей большой организации, заложившей фундамент на дальнейшее развитие.

Мы приняли решение взрослеть, ставя перед собой новые масштабные цели и планы.

За 2020 год было сделано и реализовано многое:

✅ запущен проект «Инклюзивный Клуб семейного садоводства и эко-культуры «Планета цветов» при поддержке Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы

✅ получен грант на реализацию проекта «Профессионально-трудовые мастерские для детей с РАС», учащихся в общеобразовательных школах» от Фонда президентских грантов

✅ впервые проведена акция «Дети вместо цветов», благодаря которой было собрано почти 232 000 рублей на закупку оборудования для ресурсных классов

✅ получена поддержка от Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь» на продвижение модели инклюзивного образования в общеобразовательных школах г. Москвы

✅ получено помещение в безвозмездное пользование в рамках конкурса «Москва — Добрый город» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы для создания Ресурсного центра поддержки семей, воспитывающих детей с аутизмом

✅ организовано 196 консультаций специалистов фонда в области инклюзивного образования

✅ 18 курсов по повышению квалификации прошли специалисты фонда

✅ для 14 детей с РАС организовано обучение в общеобразовательных школах города Москвы с применением модели ресурсного класса

✅ были организованы выезды на адаптированные экскурсии в музеи Москвы

✅ оборудованы трудовые мастерские общего профиля для учащихся с РАС на базе двух общеобразовательных школ г. Москвы

✅ привлечено около 50 специалистов в фонд в рамках действующих проектов фонда

✅ проведен круглый стол «Перспективы развития предпрофессиональной подготовки людей с инвалидностью в садово-ландшафтной отрасли», в котором приняли участие специалисты в разных областях, эксперты в вопросах инклюзии и садово-ландшафтной отрасли

✅ проведены мастер-классы по созданию ландшафтных композиций в рамках Фестиваль исторических садов „Царицыно“

✅ запущено исследование «Подростки с РАС на пути к профессии. Навыки, возможности, перспективы»

✅ проведен первый Благотворительный вечер фонда, благодаря которому мы стали ещё на шаг ближе к нашей цели, — созданию Ресурсного центра поддержки семей, воспитывающих детей с РАС.

Хочется поблагодарить всех тех, кто верит в нас и поддерживает!

Благодарим Благотворительный фонд «ГАЛЧОНОК» за системную поддержку деятельности ресурсных классов фонда!

Выражаем благодарность Фонд президентских грантов за возможность организовать трудовые мастерские на базе общеобразовательных школ для предпрофессиональной ориентации детей с РАС!

Спасибо Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь» за поддержку основной деятельности фонда!

Благодарим Департамент труда и социальной защиты населения города Москвы за возможность создавать доступные услуги для семей, воспитывающих детей с ментальной инвалидностью / РАС!

Отдельная благодарность нашим школам, специалистам, учителям, тьюторам, родителям и детям классов, где учится наши дети!

С наступающим Новым годом, друзья!

Спасибо, что были рядом с нами в этом году ❤️

Команда Благотворительного фонда «Искусство быть Рядом»